吃瓜网站&吃瓜事件：
- 1、孩子一看书就犯困打哈欠,碰到这种情况该怎么办?
- 2、孩子不爱看书怎么办?
- 3、教育部王旭明:儿童少读三字经,不提倡读红楼梦,为什么他要这么说呢?
- 4、孩子不爱看书,学习不积极怎么办?-比智高
- 5、如何让孩子享受阅读的乐趣
- 6、七八岁的孩子看书要一次看完再休息咋办
孩子一看书就犯困打哈欠,碰到这种情况该怎么办?
首先，我们要选择正确的时间。不要让孩子在感到疲惫的时候才教他们写字。比如说做作业的时候，可以把写字当成之一件事来做。第二，要有他们有成就感。如果做一件事总是能够做对，那么就会有意思。所以在写字之前可以让他们先看一下那些字，特别是在听写。第三，要让写的字有意思起来。
那么你就要想一想孩子晚上的作息时间规律不规律，一定让孩子好了，睡觉有一个好的睡眠，对孩子来说帮助也是十分大的。家长在孩子成长过程当中一定要扮演一个好的角色，因为只有这样，孩子才能日渐的得到满足，孩子才能知道自己应该有什么样的 *** ，父母应该让孩子得到有其他陪伴，让孩子可以好好的写作业看书。
原因：身体状态不佳[文]，如贫血、营养不良[章]等，也可能导致大脑[来]缺氧。解决 *** ：保[自]持良好的饮食习惯，[Z]适当补充营养，如喝[B]点西洋参片泡水，有[L]助于提神醒脑，改善[O]身体状态。综上所述[G]，为了改善看书时打[文]哈欠、犯困的情况，[章]建议从保证充足的睡[来]眠、调整呼吸方式以[自]及保持良好的身体状[Z]态等方面入手。
总之要动起来。还有[B]，在睡眠前1小时，[L]不可剧烈运动。是比[O]较懒，还是孩子对学[G]习不感兴趣？任何一[文]个人都会有懒的时候[章]，也有勤奋的时候后[来]。比如，有的人不擅[自]长与社交，如果你让[Z]他参加宴会，可能他[B]并不愿意，表现就比[L]较懒。可是你让他写[O]写画画，可能他就比[G]较积极。有兴趣的事[文]，我们就会很勤奋。[章]
对学习没有兴趣兴趣[来]是更好的老师，如果[自]孩子在看书的时候总[Z]是打哈欠，那么对学[B]习明显没有兴趣。家[L]长在看到这样的情况[O]时，我们不要吼孩子[G]，要耐心的引导孩子[文]，让孩子意识到学习[章]是非常重要的。家长[来]可以带孩子阅读一些[自]书籍，家长可以给孩[Z]子阅读，因为孩子不[B]喜欢看文字。
可是，如果真的等到出现情况这种后，才开始培养阅读能力，也就晚了。2）“前阅读”利于培养亲子关系 由于幼儿的阅读能力有限，“前阅读”过程更多只能通过家长的讲述，也就是亲子阅读。长期的亲子阅读，不但可以让孩子潜移默化地形成习惯，还利于亲子间关系的培养。
孩子不爱看书怎么办?
孩子不爱看书是常见但可改善的现象，家长可通过提供丰富阅读材料、创造良好环境、共同阅读、鼓励参与图书馆活动等 *** ，结合选书原则和多样化阅读形式，帮助孩子爱上阅读。具体如下：理解孩子不爱看书的原因孩子并非天生不爱看书，可能是未找到感兴趣的阅读材料或缺乏良好的阅读体验。
针对孩子不爱看书、[L]学习不积极的问题，[O]可从营造阅读氛围、[G]制定阅读计划、优化[文]学习环境、培养学习[章]动力四个方面入手，[来]结合具体 *** 逐步引[自]导。
坚持每天给孩子读书[Z]讲故事 亲子共读是培养孩子[B]阅读习惯的重要途径[L]。家长可以坚持每天[O]给孩子读书讲故事，[G]通过声音和情感的传[文]递，让孩子感受到阅[章]读的魅力。在亲子共[来]读的过程中，家长还[自]可以与孩子一起讨论[Z]书中的内容，引导孩[B]子思考并表达自己的[L]看法。
孩子爱听故事不爱看书怎么办？选择孩子感兴趣的书籍 可以从一些有知识性内容的漫画书开始看起。例如现在很多科普内容都采用了比较有趣的方式来讲解，或搞笑，或穿越等等，更贴近孩子。有趣的形式，加上丰富的科普内容，会让孩子更容易接受，从来慢慢走上独立阅读的道路。
教育部王旭明:儿童少读三字经,不提倡读红楼梦,为什么他要这么说呢?
1、教育部前发言人王旭明建议，儿童应减少阅读《三字经》，并不鼓励阅读《红楼梦》。 这一提议可能基于三个原因：儿童的阅读兴趣、理解能力的发展，以及教育理念的更新。 在儿童阅读兴趣的培养上，《三字经》虽然朗朗上口，但儿童可能难以理解其深层含义，而《红楼梦》的情感线索复杂，超出了儿童的认知范围。
2、教育部原发言人[O]提议，儿童少读《三[G]字经》，不提倡读《[文]红楼梦》。他之所以[章]这样说，应该是从三[来]方面考虑的，分别是[自]儿童的阅读兴趣、儿[Z]童的理解能力和与时[B]俱进的教育理念。
3、我不提倡六年级以下孩子读《红楼梦》，甚至初中也未必都要读。语文出版社原社长、教育部原新闻发言人王旭明在2019年北京儿童阅读周中小学校校园阅读研讨会上说道。不少家长和老师都对这一建议都纷纷拍手叫好，表示赞同。
4、解放前的私塾先生会提倡娃娃要读三字经，因为解放前的教育资源不多，没有教材选择所以私塾先生都是用三字经作为孩子的启蒙教育，所以他们提倡娃娃要读三字经。
孩子不爱看书,学习不积极怎么办?-比智高
1、针对孩子不爱看书、学习不积极的问题，可从营造阅读氛围、制定阅读计划、优化学习环境、培养学习动力四个方面入手，结合具体 *** 逐步引导。
2、预习是学习的第[L]一步，通过预习，孩[O]子可以对即将学习的[G]内容有一个初步的了[文]解。在预习过程中，[章]孩子可以标记出自己[来]不理解的地方，这样[自]在上课时就能有针对[Z]性地听讲。通过预习[B]，孩子可以更加主动[L]地参与到课堂中，提[O]高学习效率。提高课[G]堂效率 课堂是学习的主阵地[文]，孩子应该充分利用[章]课堂时间，认真听讲[来]。
3、建议：对于喜欢[自]的科目，可以提高训[Z]练强度；对于不喜欢[B]的科目，更要重视补[L]习。家长应加强与孩[O]子的沟通，了解孩子[G]对某科目不感兴趣的[文]原因，并引导孩子意[章]识到偏科的危害。同[来]时，提供一个相对安[自]静的学习环境，避免[Z]分散孩子注意力的因[B]素。鼓励孩子以积极[L]的心态去学习弱势科[O]目。
4、建议：将作业分[G]量分时间做好计划，[文]每天学习一些，保持[章]良好学习状态，确保[来]成绩稳定。只学喜欢[自]的科目：这种情况多[Z]见于准初（高）三学[B]生。因二年级积累的[L]优势学科，复习和做[O]题更轻松，孩子倾向[G]于忽略难懂且无兴趣[文]的弱势科目。后果：[章]优势学科未必提升，[来]但弱势学科会更弱。[自]
5、比智高中的赖氨[Z]酸能够大幅提高中枢[B]神经组织功能，钙离[L]子能够增加神经元之[O]间信号传输率，儿童[G]通过服用比智高可以[文]有效的提高儿童的学[章]习能力以及记忆速度[来]。当然这里所提到的[自]学习能力并不是单纯[Z]的学习成绩，而是孩[B]子对所感兴趣的事物[L]，学习速度以及学习[O]程度。 3？ 增进孩子的食欲，有[G]效的治疗厌食偏食。[文]
6、根据年龄段不同，服用 *** 有所调整，如1-7岁儿童一天一袋，16岁女生服用后甚至能显著增高。自2012年以来，已有大量积极的用药反馈，显示其对身高的促进作用明显。除了身高增长，比智高还能提高儿童智力，增强学习能力，改善食欲，增强免疫系统。
如何让孩子享受阅读的乐趣
1、设立阅读角落：在家中为孩子设立一个安静、舒适的阅读角落，摆放一些软垫、抱枕和适合孩子身高的书架，让孩子有一个专属的阅读空间。提供丰富的阅读材料：根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的书籍，包括图画书、故事书、科普书等，让孩子有更多的选择。
2、要让孩子对阅读[章]感兴趣，可以采取以[来]下几种 *** ： 以身作则：家长自身[自]要成为阅读的榜样，[Z]经常在家中阅读书籍[B]，展示阅读的乐趣和[L]价值。孩子的模仿能[O]力强，看到父母阅读[G]，自然会对书籍产生[文]兴趣。 多讲故事给孩子听：[章]利用孩子喜欢听故事[来]的天性，经常给孩子[自]讲述各种有趣的故事[Z]。
3、参加阅读活动：[B]带孩子参加图书馆、[L]书店的阅读活动，如[O]故事会、读书分享会[G]等，让他们感受阅读[文]的氛围和乐趣。多媒[章]体阅读：利用音频、[来]视频等多媒体资源，[自]丰富孩子的阅读体验[Z]，提高他们的阅读兴[B]趣。
4、把书当作家庭的[L]一部分，让孩子自然[O]地接触到书，而不是[G]刻意地把书推到他们[文]面前。与孩子一起阅[章]读与孩子一起阅读，[来]分享你们喜欢的故事[自]，那种投入和热爱会[Z]让孩子更加沉浸其中[B]。
5、家长以身作则，[L]树立阅读榜样 经常阅读：家长自己[O]要在孩子面前经常看[G]书，展现出对阅读的[文]热爱和享受。当家长[章]沉浸在书籍中时，孩[来]子会自然而然地受到[自]感染，对书籍产生兴[Z]趣。分享阅读乐趣：[B]在阅读过程中，当遇[L]到好笑或有趣的情节[O]时，家长可以大声笑[G]出来，并分享给孩子[文]听。
6、要让孩子对阅读感兴趣，可以从以下几个方面着手：以身作则，树立阅读榜样家长自身要养成良好的阅读习惯，经常阅读书籍，展现出对知识的渴望和阅读的乐趣。孩子的模仿能力很强，他们会受到家长行为的影响，逐渐对阅读产生兴趣。
七八岁的孩子看书要一次看完再休息咋办
改定时为定量 如果孩子能集中注意力完成一件事情，让他休息5-10分钟，并且父母应该给予鼓励（表扬、抚摸、亲吻等）。再以同样的方式完成下面的事情。当你的孩子可以做得很好时，你可以逐渐延长做一次性集中工作的时间。这样可以增强孩子们的自信心，让他感到“我可以集中注意力完成一件事情”。
提高孩子的专注力不[章]是一朝一夕就能完成[来]，需要长期坚持不懈[自]的进行培养，具体有[Z]以下 *** ：在规定时[B]间内完成学习任务，[L]完成后家长要给予适[O]当表扬、鼓励。不要[G]干扰孩子正在做的事[文]情，以免分散注意力[章]，影响专注力。
我的建议是：给孩子一些权力。不要完全不看，也不要完全都看。和他一起列书单，有他要看的，有你推荐的。如果有些焦虑，可以去看看他的同学们都读哪些书。我记得我当时上学时候，老师禁止读金庸，怕影响学习，现在金庸是大师，老师又在推荐。
